GRUPPEOPPGAVE MED MOVIE MAKER – EN REFLEKSJON
I denne økta skulle vi ha en gruppeoppgave der vi skulle jobbe med animasjon og verktøyet Movie Maker. Gruppa jeg jobbet på besto av Arne og Elling fra Efteløt skole. Etter å ha sett over hva vi hadde av små lekefigurer, modellkitt og annet materiell, tok vi utgangspunkt i en leirklump som vi hadde formet som en kanin. Vi snakket litt rundt hva denne kunne brukes til og kom frem til en reklamefilm om gulrøtter og ernæring.
1. Manuskript: Dette tok lang tid. Vi måtte dikte historien. Finne ut hvilke figurer vi skulle ha med i reklamefilmen. Forme trær. Bra vi var tre gruppemedlemmer, som kunne gjøre litt hver. Det virket som at mine arbeidskamerater hadde vært borti animasjon før, så de visste hva som var praktisk mulig å gjennomføre. Når det gjaldt kjennetegn på animasjon, ville vi spille på autoritet og fornuft.
2. Storyboard: Vi tegnet bildene til scenene på papir og skrev replikkene slik at vi kunne gjengi disse ordrett senere i prosessen. Det hadde vi igjen for siden når vi begynte å få dårlig tid. Ser at vi ikke fikk frem storyboardet så lett på Pcen, men arkene var gode nok for oss når vi skulle begynne å ta bilder.
3. Kjennetegnene for sjangeren «Reklame» var gode å ha for oss da vi skulle jobbe med
manuskriptet og storyboardet. Kalle Kanon skulle jo være en ekspert på området og bruke
sin rolle som autoritet og henvise til fornuften hos seerne. Da måtte vi jo lage en historie og
omgivelser rundt han, som kunne underbygge dette.
4.Virkemidler for animasjon: Elling hadde et bra speilreflekskamera med zoomlinse og heldigvis stativ. Vi hadde valgt et område ute i det fri der vi ville ha scenen. Kameraet var for det meste på stativet og vi zoomet ut og inn fra det stedet. Dette gikk greit og vi kunne konsentrere oss om å flytte figurene. 24 bevegelser var lik et sekund på film, var vi fortalt. Vi hadde funnet ut at vi skulle ha nærbilder og stillbilder allerede da vi laget storyboardet, så filminga var gikk lett.
5. Musikk og lyd: Siden vi hadde skrevet alle replikker på forhånd, gikk lydopptaket her nesten som det skulle. Problemet var at det også var andre som jobbet med lyd i samme rom. Så i skolesammenheng bør man prøve i få bruke flere rom. Arne hadde arbeidet med den tekniske biten, som å forskyve bilderammene slik at vi fikk synkronisert bilder og tale. Tror han syntes det gikk greit, men jeg må nok lære meg teknikken selv når jeg skal jobbe i skolen med dette. Maskinen hang seg også opp i løpet av denne arbeidsøkta, så vi mistet noe av lydopptaket. Dette måtte vi ta opp igjen. Vi brukte en del tid på dette, så vi rakk ikke å legge på musikk på kursdagen. Arne gjorde dette i ettertid ved hjelp av Magix Music Maker. Han fikk ikke lagt det på talen, bare på rulleteksten.
I vårt arbeid med programmet, hang maskinen seg opp da vi samkjørte lyd og bilder. Vi vet ikke hvorfor det gjorde det. Kan det være en svakhet i programmet? Vi vet heller ikke om tale og musikk kan være på samme tid i programmet. Og hvis ikke, kan man da gjøre det på annet vis?
Når det gjelder bildene gikk det greit, fordi vi hadde storyboardet. Redigeringen av bildene for å få de mindre gikk også fint. Vi hadde nok bilder til både bevegelser og stillbilder. Dessuten var det noen bilder som utgjorde bevegelser, som vi bruke flere ganger. F.eks bevegelse av munn. Det gikk bra.
Jeg likte godt denne arbeidsmetoden, og tror nok at jeg vil bruke Movie Maker i undervisningen. Men jeg vil nok få teknikken litt under huden først. Dessuten er jeg usikker på hvor langt ned på klassetrinnene man kan bruke Movie Maker. Selve arbeidet er tidkrevende og jeg tror at man må være flere voksne i klassen når man holder på med dette.
Jeg ser fordelen av å ha et godt kamera og stativ. Dette lettet arbeidet på gruppa vår mye.
På Berg må vi få oss mikrofoner også. Dessuten må vi få lagt inn Movie Maker på elevmaskinene.
Det var en gang tre Bukkene Bruse som skulle til seters for å gjøre seg fete. På veien måtte de over en bro. Under den bodde ett troll.
Først kom den minste Bukken Bruse. Hvem tramper på min bro? Skrek trollet. Minste Bukken Bruse sprang avsted.
Så kom den mellomste Bukkene Bruse. Hvem tramper på min bro? Skrek trollet. Mellomste Bukken sprang avsted.
Så kom den største Bukken Bruse. Han ble ikke redd trollet. Og de begynte å slåss. Han stanget trollet uti fossen.
Så gikk de tre Bukkene Bruse til seters for å gjøre seg fete. Snipp, snapp. Snute, så var det eventyret ute.
